DE COMO HABLAMOS A LOS NIÑOS. EL APOYO SOCIOCULTURAL A LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE

Resumen-Presentación

Los médicos foniatras, logopedas, psicólogos del lenguaje, profesores de sordos, lingüistas y todo aquel interesado en el lenguaje tienen en esta publicación una elaboración monográfica, puesta al día, del papel que juegan los adultos y la sociedad en general en el desarrollo del niño y, por tanto, del efecto de las desigualdades sociales, de lo que supone la suerte o la desgracia, desde todos los puntos de vista, pero singularmente en las capacidades lingüísticas y comunicativas, de nacer en una u otra familia.

Autor

Eliseo Díez-Itza es Profesor Titular de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Oviedo, en los grados de Psicología (“Desarrollo, Comunicación y Adquisición del Lenguaje”) y de Logopedia (“Adquisición del Lenguaje y Logopedia”, “Intervención Logopédica en Discapacidad Intelectual y del Desarrollo”). Tiene formación como Lingüista, Psicólogo y Logopeda y es investigador principal del grupo multidisciplinar acreditado LOGIN (LOGopedia y Lenguaje INfantil). Está asociado al Proyecto CHILDES de la International Association for the Study of Child Language. Dirige el Proyecto SYNDROLING de análisis lingüístico comparado de síndromes genéticos financiado con sendas ayudas del Plan Nacional de I+D+i. Coordina el Proyecto IMPULSO(R para la digitalización y la telepráctica en Logopedia. Fue socio fundador y presidente de la Asociación para el Estudio de la Adquisición del Lenguaje (AEAL). Ha sido Vicedecano de Logopedia y subdirector del ICE de la Universidad de Oviedo, profesor invitado en el “Department of Language Development” de la Universidad de Harvard, en el máster en estudios fónicos (CSIC) y en el máster en Neurorrehabilitación (Gimbernat-Cantabria). Dirigió la revista Aula Abierta. Editor asociado de la Revista de la AELFA (Elsevier) y Review editor de Frontiers in Psychology y Frontiers in Communication. Miembro del Consejo editorial de la Revista Psicodidáctica y de la Revista de Psicología y Educación. Ha publicado en editoriales internacionales (Springer, John Benjamins, De Gruyter, Routledge, Oxford University Press) y en guías de intervención para profesionales y familias sobre el S. de Williams y el S. de X Frágil, colaborando con distintas asociaciones de personas con discapacidad intelectual.

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Cómo citar (Chicago 17 ed. Estilo de Notas y Bibliografía)

Eliseo Díez-Itza. De cómo hablamos a los niños. El apoyo sociocultural a la adquisición del lenguaje. Salamanca: UPSA Ediciones, 1993.