MANUAL DE PRÁCTICAS DE REDACCIÓN PERODÍSTICA. LA NOTICIA.

Resumen-Presentación

Es una obra de enfoque marcadamente pedagógico. A diferencia de los tratados puramente teóricos de la época, el manual fue concebido como una herramienta empírica y un complemento directo para las aulas universitarias. Su propósito fundamental es guiar paso a paso al estudiante en el dominio del género informativo por excelencia: la noticia. El texto defiende que redactar una noticia correctamente no es una tarea simple, sino un proceso riguroso que va más allá de la gramática, exigiendo agudeza visual para detectar el hecho informativo y destreza técnica para estructurarlo de manera atractiva. El libro se estructura combinando breves pautas sintácticas con una extensa batería de problemas, supuestos y ejercicios prácticos. Desarrolla la capacidad de observación del estudiante para diferenciar un acontecimiento común de un hecho con verdadero interés informativo. Enseña a aplicar los criterios tradicionales de la noticia (proximidad, relevancia de los sujetos, conflicto, rareza e impacto social). Aborda el proceso tridimensional obligatorio del periodista: incluir datos determinantes, excluir la información irrelevante o repetitiva y ordenar los acontecimientos bajo criterios estrictamente informativos en lugar de cronológicos. Analiza formalmente las partes que componen el género: el diseño de titulares eficaces y la redacción del primer párrafo (lead o entradilla) para captar la atención del lector respondiendo de manera fluida a las clásicas preguntas del periodismo (las 5 W). Ofrece pautas para el manejo, contraste y validación de las distintas fuentes de información que nutren la labor diaria en las redacciones. El valor histórico y docente del manual radica en su metodología activa, obligando al lector a redactar de forma clara, precisa y directa, dejando de lado la literatura o el juicio de valor personal para dar prioridad a la objetividad del mensaje informativo.

Autor

Fernando Martínez Vallvey es Coordinador del Grado de Comunicación en la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). Es licenciado en Ciencias de la Información (Sección Periodismo) por la Universidad de Navarra (1985-1990), Doctor en Ciencias de la Información (Sección Periodismo) por la Universidad de Navarra con la tesis «La entrevista periodística desde el punto de vista conversacional» (1993) y Bachelor en Literatura y Lengua Española por el Instituto de Artes Liberales de la Universidad de Navarra (1988-1991). Es docente en la Universidad Pontificia de Salamanca y en la UNIR. Además es autor de siete libros sobre periodismo —y editor de otras cuatro obras colectivas— y de más de medio centenar de artículos académicos y reseñas de libros. Ha participado en diversos medios de comunicación, habiendo sido Director de Tribuna Universitaria entre 1993 y 2003, redactor de Radio Salamanca (2003-2006) y redactor de Tribuna de Salamanca (2006-2011). Es colaborador libre de Actualidad Aseguradora y presidente del Consejo Editorial de exitoeducativo.net.

https://orcid.org/0000-0001-7686-1323

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Antonio Sánchez Cabaco es Catedrático del área de procesos psicológicos básicos (percepción, atención y memoria) con obras monográficas de este campo recomendadas como material básico en diferentes universidades iberoamericanas. En la tarea investigadora ha dirigido una treintena de tesis doctorales en la UPSA y otras universidades, varias centradas en procesos de envejecimiento activo (reserva cognitiva) o patológico (dcl), como en la intervención (terapias no farmacológicas). Específicamente en temas de envejecimiento es autor o coautor de siete obras sobre aspectos ligados a la optimización de funciones cognitivas (memoria) o innovaciones intergeneracionales de construcción de conocimientos. Las responsabilidades de gestión han sido a nivel de la Facultad de Psicología (Vicedecano) y de universidad (Vicerrector de Investigación, Innovación y NTIC). Coordina el Grupo de Investigación estable de la UPSA (Cognición, Instruccional positiva) centrado en la optimización del desarrollo a lo largo del ciclo vital. En la actualidad participa en proyectos centrados en la formación de profesionales e implementación de programas en el campo de la Gerontología en España, Portugal México y Chile.

https://orcid.org/0000-0001-9953-5619

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Ángel Badillo es investigador principal de Lengua y Cultura española del Real Instituto Elcano (desde 2013), investigador del Instituto de Iberoamérica de la Universidad de Salamanca (desde 2005) y profesor titular del Departamento de Sociología y Comunicación de la Universidad de Salamanca (desde 2007), institución donde ha dirigido varias tesis doctorales en el programa de “Gobernanza global y estado de derecho”, y en cuyo Instituto de Iberoamérica ha desempeñado distintas tareas de gestión. Ha sido investigador visitante en las universidades de Paris 8 y 13, Université de Québec à Montréal (UQàM, Canadá), University of Southern California (EEUU), UNAM (México), o Universidad Nacional de Quilmes (Argentina), entre otras, y ha trabajado como consultor para instituciones públicas y privadas como Freedom House. Ha sido presidente de la Unión Latina de Economía Política de la Información, la Comunicación y la Cultura (ULEPICC) y director de la sección de Políticas y Estructura de la Comunicación en la Asociación Española de Investigación de la Comunicación (AE-IC). Doctor y máster por la Universidad Autónoma de Barcelona, ha sido además profesor en la Universidad de Siracusa, ha impartido docencia en varios programas de máster y doctorado, y codirigió el MBA en Instituciones y Empresas Culturales de Santillana Formación (Grupo Prisa). Sus áreas de investigación son: Acción cultural exterior, poder blando, diplomacia cultural, industrias y políticas culturales, economía política de la información, la comunicación y la cultura, convergencia digital. Sus trabajos han aparecido en numerosas monografías, publicaciones especializadas profesionales y revistas científicas.

https://orcid.org/0000-0002-4865-0462

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Juan Carlos Paradiso es un destacado médico, científico de la educación e investigador argentino cuya carrera académica se ha movido entre las ciencias de la salud, la psicopedagogía y la psicología cognitiva. Se graduó como Médico (especialista en Clínica Médica) y, simultáneamente, como Profesor y Licenciado en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de Rosario (UNR), donde obtuvo el mejor promedio de su promoción. Cuenta con una maestría en Educación Universitaria y una formación como Coordinador de Grupos Operativos inspirada en la escuela de psicología social de Enrique Pichon-Rivière. Ha desarrollado gran parte de su carrera en la Facultad de Psicología de la UNR (Argentina) como profesor titular de Historia de la Educación y profesor de Psicología Educativa. Asimismo, ejerció cargos institucionales de relevancia, habiendo sido decano en la Universidad Nacional del Comahue. El trabajo de Paradiso se centra fundamentalmente en la psicopedagogía y los puentes cognitivos implicados en la lectura. Sus investigaciones profundizan en cómo el cerebro procesa, organiza, recupera y olvida la información a partir de estructuras textuales y representaciones gráficas (como mapas conceptuales y diagramas). Esta línea de estudio fue clave para diseñar la metodología activa y didáctica del manual de redacción periodística de la UPSA, aplicando las leyes de la psicología del aprendizaje a la correcta asimilación y producción de textos informativos.

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Cómo citar (Chicago 17 ed. Estilo de Notas y Bibliografía)

Fernando Martínez Vallvey, Antonio Sánchez Cabaco, Ángel Badillo, Juan Carlos Paradiso. Manual de Prácticas de Redacción Periodística. La Noticia. Salamanca: UPSA Ediciones, 2000.