DANZA HISTÓRICA. ESTUDIO DE DANZAS Y PASOS PARA EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Resumen-Presentación

Este bello estudio, viene a cubrir una laguna largamente lamentada: la resignación acrítica a considerar la Danza folclórica como la modalidad de danza mas apropiada para su transposición al aula, adoptando un arriesgado y novedoso enfoque que se vale de la Danza histórica como contenido educativo para demostrar, en ultima instancia, que cualquier coreografía es susceptible de aplicación docente en la clase de Educación primaria. Asimismo, este trabajo consigue el valioso objetivo de poner de relevancia entre el alumnado el importante carácter de la danza como base de nuestro patrimonio, como manifestación sociocultural, partiendo de una educación que no relega la capacidad de apreciar su faceta estética y emotiva.

Autor

Concepción Pedrero Muñoz es profesora permanente laboral. Doctora por la Universidad Pontificia de Salamanca con la tesis Danza histórica para la Educación Primaria propuestas coreográficas de 2009.

https://orcid.org/0000-0002-9151-7296

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Ficha Bibliográfica

PEDRERO MUÑOZ, Concepción

Danza histórica : estudio de danzas y pasos para educación artística / Concepción Pedrero Muñoz. – Salamanca: Publicaciones Universidad Pontificia, 2012.

126 p. ; 24 cm. – (Manuales ; 26)

DL S. 627-2012. — ISBN 978-84-7299-954-1

Cómo citar (Chicago 17 ed. Estilo de Notas y Bibliografía)

Concepción Pedrero Muñoz. Danza histórica. Estudio de danzas y pasos para educación artística. Salamanca: UPSA Ediciones, 2012.