EDUCACIÓN. TEORÍAS E INSTITUCIONALIZACIÓN

Resumen-Presentación

Hay, no cabe duda, muchas formas de concebir la educación, tantas como teorías, momentos históricos o circunstancias sociales particulares, y referentes culturales de importancia. No obstante se pueden distinguir, salvando todas las particularidades, dos grandes concepciones al respecto: aquella que entiende la educación como emancipación personal y, por ende, factor de cambio social, o aquella otra que la considera un poderoso y necesario instrumento de control y moderación sociales. De ambas se trata largamente en este trabajo.

Autor

Antonio García Madrid es Catedrático de Teoría de la Educación jubilado en la Universidad Pontificia de Salamanca, licenciado en Pedagogía y en Filosofía, y doctor en Ciencias de la Educación.

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Registros del autor en la biblioteca de la UPSA

Ficha Bibliográfica

García Madrid, Antonio

Educación, teorías e institucionalización / Antonio García Madrid. – Salamanca: Publicaciones Universidad Pontificia, 2012.

376 p. ; 24 cm. – (Manuales ; 27)

DL S. 647-2012. — ISBN 978-84-7299-967-1

Cómo citar (Chicago 17 ed. Estilo de Notas y Bibliografía)

Antonio García Madrid. Educación: teorías e institucionalización. Salamanca: UPSA Ediciones, 2012.