RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA DE ADULTOS A DISTANCIA, EL

Resumen-Presentación

Este trabajo consta de dos partes bien diferenciadas. La primera (Teórica), consta de tres capítulos. El primero de ellos, se han realizado una serie de reflexiones acerca de las crecientes necesidades y retos que plantea la educación en el siglo XXI, donde se abordan temáticas tan importantes y actuales como es la educación en valores, el nuevo sentido del trabajo, la evolución de los conocimientos científicos-técnicos, entre otros. El segundo capítulo está dedicado íntegramente al campo de la educación de adultos en el contexto de la educación permanente. En el tercer y último Capítulo de esta parte teórica nos preocupamos de estudiar fundamentalmente la educación a distancia en su nivel básico no universitario. Nos interesamos en abordar sus bases teóricas y su problemática conceptual, la influencia de las Nuevas Tecnologías en esta modalidad de enseñanza y finalmente realizamos un estudio evolutivo de la educación básica a distancia antes y después de la reforma. En la segunda parte, se ha realizado un estudio empírico de ciertas variables que las hemos denominado «psicosociales» por no encontrar un calificativo mejor que las englobe a todas ellas. Dentro de este estudio empírico, dedicamos el primer capítulo al estudio de algunas concepciones sobre rendimiento académico así como a las principales modelos que se preocupan de analizarlo. Dentro ya de la propia investigación se realizan los correspondientes estudios descriptivo, inferencias, correlacional y de regresión, para así llegar a las conclusiones.

Autor

José Luis Blázquez Blázquez es un autor especializado en educación y pedagogía, vinculado a la Universidad Pontificia de Salamanca. Su trabajo se centra en el análisis de los procesos de aprendizaje en adultos y la eficacia de los sistemas de educación no presencial.

Registros del Autor en la Biblioteca de la UPSA

Cómo citar (Chicago 17 ed. Estilo de Notas y Bibliografía)

José Luis Blázquez Blázquez. El rendimiento académico en la educación básica de adultos a distancia. Salamanca: UPSA Ediciones, 1998.